PROJETO: " A Criança no Trânsito"

1 – Identificação

Nome da Escola: E.M.E.B. Faustina da Luz Patrício                              Cidade: Tubarão/SC

Série: Pré ao 5º ano                                                                           Nº de alunos: 85 alunos

Professores: Fernando Carvalho

                     Christiane Martins Matias

                     Cristiane Alves Braga de Souza

                     Marlise de Souza Lopes Serafim

                     Michele Elias de Godoy

2 – Definição do Tema

Este projeto foi elaborado tendo em vista a preocupação relacionada com a necessidade de a instituição escolar desenvolver atividades de ensino-aprendizagem que possibilitem a criança adquirir o respeito pelas regras de trânsito percebendo o valor das normas sociais quanto à segurança individual e à coletiva.

O trânsito, em condições seguras, é um direito de todos e dever dos órgãos e entidades componentes do Sistema Nacional de Trânsito (Código de Trânsito Brasileiro – CTB, art. 1º).

O Projeto “A Criança no Trânsito” busca contribuir efetivamente na preservação, na redução dos acidentes e auxiliar na conscientização e conhecimento quanto à proteção da vida, para a paz no cotidiano dos espaços rurais e urbanos. Também tem como meta levar ao entendimento dos educandos, a importância e a relevante prática que se faz necessária no bom relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito, bem como a devida e indispensável atenção e respeito, para que haja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes adequadas. (Bogue et al., 2008)

Uma das questões mais importantes ligadas ao trânsito está relacionada ao fato de as cidades crescerem em ritmo acelerado e a busca de soluções para problemas associados à circulação de veículos, pessoas e bens crescer em ritmo muito mais lento, apresentando um gradativo descompasso, tornando o problema cada vez maior. Há a tendência de crescimento do número de pessoas nas cidades refletindo no crescimento quantitativo de veículos e pessoas em circulação pelas vias públicas (Rodrigues, 2007).

Portanto, sabendo do importante papel transformador da sociedade que a Escola e a Educação possuem, nos últimos anos, dentro das Políticas Educacionais o “trânsito” tem sido abordado como um tema transversal para colaborar na formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis, refletindo assim na solução desses problemas.

3 – Objetivo(s)

·         OBJETIVO GERAL

Conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras de trânsito através de diferentes linguagens ajustadas às situações do cotidiano de forma lúdica e prazerosa.

·         OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;

- Conhecer a historia dos meios de transportes;

- Reconhecer os meios de transportes aéreos, aquáticos e terrestres;

- Colaborar para a formação de comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;

- Registrar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;

- Analisar atitudes positivas e negativas, comparando-as com as normas estabelecidas no Código Nacional de Trânsito;

- Observar o movimento de pessoas dentro da Escola;

- Analisar a influência do espaço e a direção na circulação interna da Escola;

- Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança da Escola;

- Saber reconhecer e interpretar as principais formas de sinalização no trânsito;

- Conscientizar sobre a relevância dos primeiros socorros;

- Desenvolver a atenção e a percepção, aplicando-as à obediência à sinalização de trânsito;

- Trabalhar as virtudes importantes na vida em sociedade, tais como: paciência, tolerância, responsabilidade, coleguismo, humildade etc.

4 – Conteúdos

• EDUCAÇÃO FÍSICA: - Primeiros socorros, - Construção de acrósticos, - Caça palavras, - Associações, - Relacionar, - Cruzadinhas, - Debates e apresentação de vídeos, - Construção de uma mini-cidade na quadra poliesportiva da escola.
• ARTES: - Composição de músicas e paródias, - Cores dos semáforos, - Organização de teatros e dramatizações, - Desenhos de faixas educativas, - Recortes e confecção de meios de transporte com a utilização de sucatas.
• CIÊNCIAS / MEIO AMBIENTE: - Poluição do Ar, - Aquecimento Global, - Combustíveis fósseis e biocombustíveis.
• MATEMÁTICA: - Desenhos geométricos, - Cálculo das multas de transito, - Elaboração de gráficos de acidentes de trânsito.
• PORTUGUÊS: - Leitura de textos sobre trânsito, - Elaboração de redações e poesias com essa temática, - Interpretação de placas de trânsito com os seus significados, - Pesquisas dos fatos e noticias de acidentes causados no trânsito na cidade.

·         GEOGRAFIA: - O trânsito urbano, rural e nas grandes cidades, - Noção de espaço das vias urbanas e ciclovias, - Estudo de mapas de rodovias e estradas, - Conhecimento da classificação dos meios de transporte: aéreos, terrestres e marítimos.

5 – Disciplinas envolvidas

• Educação Física, Artes, Ciências, Matemática, Português e Geografia.

6 – Metodologia / Procedimento / Cronograma

         Este projeto tem a duração prevista de quatro semanas (03/09 à 25/09). Está sendo feito através de pesquisas realizadas na internet, revistas e informativos, trazendo conhecimentos adquiridos para socializar com o grupo.

As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professor e crianças. Algumas atividades serão realizadas em sala de aula e outras extra-sala. Relatos de trajetos feitos pelas crianças. Contação de Histórias, Músicas, Produções Textuais, Maquetes. Conscientização sobre o estacionamento de carros em frente à unidade escolar e também no pátio da escola (pais, crianças, os cuidados que precisam ter). Palestra, Confecção de carrinhos de papelão, Elaboração de um circuito no pátio, Confecção de placas e cartazes, Montagem de painéis, Assistir Vídeo educativo sobre Trânsito e Trabalhar a sonorização do trânsito (tipos de sons produzidos).

7 – Recursos utilizados (recursos tecnológicos)

Os materiais a serem utilizados são os seguintes: sucatas (papelão, caixas etc), giz de cera, lápis de cor, fita adesiva, cola quente, DVD, aparelho de televisão, máquina fotográfica, aparelho de som, CDs, EVA, papel manilha etc.

8 – Avaliação e Resultados esperados

O processo de avaliação ocorrerá de forma gradativa e contínua, sendo através da observação diária da criança, da análise dos registros bem como da auto-avaliação do professor.

9 – Referencias Bibliográficas

• Rodrigues, J.N. 2007. Placar da Vida: uma análise do Programa “Paz no Trânsito” no Distrito Federal. (Dissertação de Mestrado em Sociologia). Brasília. Universidade de Brasília. 116p. Disponível em: http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=32144564
• Sites sobre o trânsito.

10 – Registro do Processo (fotos)

Abaixo, confira alguns registros de nossas atividades acessando o endereço abaixo:

·                Construir meios de transporte e uma mini cidade com o jogo Lego;

·                Assistir o vídeo “Se essa rua fosse minha”;

·                Confeccionar um painel relacionado com o filme;

·                Colorir e identificar os meios de transporte;

·                Elaborar um acróstico com a palavra TRÂNSITO, utilizando (meios de transporte, sinalizações, valores, uma frase);

·                Jogar bingo com palavras do trânsito;

·                Pesquisar e brincar com jogos relacionados ao trânsito no computador;

 

·                Procurar no caça-palavras (meios de transporte e valores);

·                Relacionar o desenho com o seu nome/significado;

·                Enumerar de acordo com a legenda e seus significados;

·                Composição de paródias;

·                Confeccionar aviões de papel e brincar;

·                Brincar com o jogo de Trilha do Trânsito;

 

·                Copiar imagem da internet e colar no writer;

 

·                Brincando no Tux Paint;

·                Complete a cruzadinha;

·                Construir meios de transporte com figuras geometricas e nomeá-las;